Sección general

• Evaluación inicial del diseño de unidades didácticas STEM gamificadas con TIC

  Mercedes Fuentes-Hurtado, Juan González Martínez

  1-17

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• Seguridad y fiabilidad en la gestión de la información de los entornos personales de aprendizaje (PLE) en la Educación Superior

  Urith Ramírez-Mera, Gemma Tur

  18-33

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• Clase Invertida: un estudio de caso con alumnos de ESO con dificultades de aprendizaje

  Pedro Peinado Rocamora, Mari Paz Prendes Espinosa, M. Mar Sánchez Vera

  34-56

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• Material Educativo Aumentado. Análisis de la Experiencia de Usuario.

  Edith Noemi Lovos

  57-67

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• Twine como herramienta digital para el desarrollo de la competencia lingüística y literaria en el marco de la Educación Superior

  Cristina I. Elías González, María Nayra Rodríguez Rodríguez

  68-83

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• La operacionalización de las competencias digitales en la literatura (2001-2016). Una metansíntesis

  David Arturo Acosta Silva

  84-95

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• Instrumento para valorar el nivel de desarrollo de aulas digitales para la modalidad B-Learning en programas presenciales

  María del Pilar Prado-Brand, Julio Ernesto Pérez-Parra, Viviana Gómez-Barco, Liliana Patricia Escobar-Serna, Jenny Alexandra Villada-Petuma

  96-118

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• Análisis situacional: hacia la planificación estratégica en educación a distancia en el Tecnológico de San Luis Potosí

  Ludy Magnolia Valdez Martínez, Martin Guerrero Posadas, Dubelza Beatriz Oliva Garza, Olivia Guadalupe Ávila Delgadillo

  119-132

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