Presentation of the special section: Flexible learning itineraries. Digital technologies for personalisation and educational inclusion
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2025.93.4477Keywords:
Personalization of learning, personal learning environments, flexible learning itineraries, agencyAbstract
When it comes to cultivating personal skills related to autonomy, agency, and building and nurturing one's own personal learning environment, personalized learning offers a powerful methodological strategy for creating flexible learning pathways that involve both students and teachers.
This special section of the EDUTEC journal brings together eight contributions that address, from diverse and contextualized approaches, the design of flexible learning pathways in different educational modalities. The articles presented below explore teaching strategies, learning environments, and curricular proposals that respond to the contemporary challenges of inclusion, personalization, and educational equity. Through experiences developed in rural, urban, school, and university contexts, the academic community is offered a set of models, reflections, and educational evidence that can serve as a reference for the advancement and consolidation of transformative pedagogical practices.
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