En este número, se presentan siete artículos que abordan diferentes enfoques y tendencias en la integración de la tecnología en la educación. Desde la exploración de la robótica en el área de matemáticas en educación primaria, pasando por la implementación del aprendizaje invertido en educación superior, hasta el uso de la realidad virtual, la realidad aumentada y el video 360° en el contexto universitario. También se examina el potencial de la realidad aumentada como recurso didáctico en el aprendizaje de Biología, se investiga la actitud docente en el e-learning y se analiza el impacto del covid-19 en las habilidades digitales del siglo XXI en educación superior. Finalmente, se destaca la importancia de las videolecciones y cómo añaden un toque humano en los entornos virtuales de aprendizaje.
