Sección general

• Uso de edmodo en proyectos colaborativos internacionales en educación primaria

  José Manuel Sáez López, Jackson Lorraine-Leo, Yoshiro Miyata

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• La gestión del conocimiento mediado por los REA: la experiencia en una universidad tecnológica mexicana

  Norma Esmeralda Rodríguez Ramírez

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• Análisis del uso de Facebook en el ámbito universitario desde la perspectiva del Aprendizaje colaborativo a través de la computadora

  Guadalupe Álvarez, Marta López

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• ¿Cómo buscan información académica en Internet los estudiantes universitarios? Lo que dicen los estudiantes y sus profesores

  Txema Egaña, Eneko Bidegain, Aitor Zuberogoitia

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• Experiencia universitaria sobre las funciones del educador/a social con tecnologías 2.0.

  Eloy López Meneses, Vicente J. Llorent García, Esther Fernández Márquez

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• Propuesta didáctica para el uso de portafolios digitales en educación superior

  María José Rubio Hurtado, Cristina Galván Fernández, José Luis Rodríguez Illera

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• Uso de blogs y evaluación continua del aprendizaje del alumnado universitario

  Pere Molina, Luís Antolín Jimeno, Víctor Pérez-Samaniego, José Devís-Devís, Miguel Villamón, Javier Valenciano Valcárcel

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• Las páginas de inicio como herramientas de ayuda para organizar el PLE. Un análisis comparativo

  Santos Urbina Ramírez, Marina Arrabal Cormenzana, Miriam Conde, Catalina Ordinas Pons

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• La utilización de la rúbrica en el diseño de materiales para la e-formación

  Julio Cabero Almenara, Margarita Rodríguez-Gallego

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• Construcción de modelos atómicos a través de simulaciones

  Nora Raquel Nappa, Susana Beatriz Pandiella

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• Choque cultural en las aulas: profesores analógicos vs alumnado digital. El caso de Ana

  Blas Segovia Aguilar, Rosario Mérida Serrano, Elena González Alfaya, Mª Ángeles Olivares García

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