Efecto del rol actual de los coordinadores TIC sobre variables laborales. Un modelo explicativo en función de la etapa educativa
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2025.93.3919Palabras clave:
Coordinador TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Plataformas Educativas, Tecnología EducativaResumen
En la actualidad la figura del coordinador o coordinadora TIC —en adelante, CTIC— es de vital importancia para instaurar un funcionamiento adecuado de las tecnologías de la información y comunicación en el entorno escolar. Este estudio pretende (a) desarrollar un modelo explicativo de las variables funcionamiento del equipo de coordinación TIC, papel de los CTIC, papel ideal de los coordinadores sobre los años como CTIC y los años de servicio como docente, y (b) estudiar las diferencias entre las variables anteriores en función de la etapa educativa de los CTIC. Se ha desarrollado un estudio transversal y exploratorio en una muestra de 458 CTIC de Andalucía. Se ha utilizado un cuestionario ad hoc para la recogida de los datos. Se observan diferencias estadísticamente significativas para los CTIC de educación primaria y secundaria sobre los años de coordinador TIC sobre el funcionamiento del equipo TIC (p < 0.05). Como conclusiones se destaca que la etapa educativa en la que se encuentre el coordinador TIC condiciona las relaciones causales existentes entre las variables laborales analizadas.
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