Webquest como estrategia para la integración del conocimiento de bioquímica médica

Keybell Díaz, Isis Landaeta, Vanessa Miguel

Resumen


Se presenta la experiencia del uso del modelo webquest en un curso de bioquímica para estudiantes de primer año de Medicina. La webquest denominada Bioquímica Médica se desarrolló en Moodle como estrategia colaborativa para integrar los conocimientos teóricos de bioquímica con la práctica de casos clínicos. La tarea consistió en el análisis del caso clínico de un paciente con síndrome metabólico y la construcción de una Wiki con los resultados. Participaron 274 estudiantes distribuidos en grupos, los cuales construyeron 16 Wikis. Se evaluó la actividad y se analizaron las reflexiones de los estudiantes, encontrándose que la estrategia permitió cumplir los objetivos propuestos y fue percibida satisfactoriamente por los alumnos. La experiencia fue repetida los dos años académicos subsiguientes.

 


Palabras clave


moodle; webquest; wiki; web 2.0; bioquímica; educación médica

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DOI: https://doi.org/10.21556/edutec.2015.52.297

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