El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluación del aprendizaje

Autores/as

  • Yoilán Fimia León Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
  • Ileana Moreno Campdesuñer Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

DOI:

https://doi.org/10.21556/edutec.2012.39.374

Palabras clave:

Evaluación de calidad, Portafolios digitales, Retroalimentación mutua, Evaluación del aprendizaje, Prácticas evaluativas

Resumen

El proceso de enseñanza-aprendizaje se puede decir que es de calidad si existe coherencia entre sus componentes personales y no personales. Estos componentes se relacionan en unidad dialéctica y por tal razón, para que el proceso sea eficaz cada uno de estos componentes debe poseer altos niveles de calidad. En el presente trabajo se valora el componente evaluativo. Específicamente se presentan argumentos de cómo el portafolio digital contribuye a mejorar la calidad del proceso de evaluación del aprendizaje sirviendo de plataforma para la innovación de conjunto entre estudiantes y profesores mediante la realimentación mutua. Para argumentar dichas afirmaciones se presentan algunos resultados alcanzados en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas en Cuba.



Digital portfolio and its impact on the quality of learning assessment process


Abstract

The teaching and learning process can be nominated as a quality process if there is consistency between its personal and none-personal components. Those components are related in dialectical unity and for that reason, for the process to be effective each of those components must present high standards. In this paper, the assessment component is specially analyzed. Particularly, a case of how digital portfolios improve the quality of teaching and learning process providing a platform for innovation among students and teachers together through mutual feedback is presented. In order to support the previous statement some outcomes achieved in the Central University "Marta Abreu" of Las Villas in Cuba are also presented.

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Publicado

20-03-2012

Cómo citar

Fimia León, Y., & Moreno Campdesuñer, I. (2012). El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluación del aprendizaje. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (39), a191. https://doi.org/10.21556/edutec.2012.39.374

Número

Sección

Sección general