Diseño de un guion para elaborar retroalimentaciones entre pares en un escenario digital

Palabras clave: Retroalimentación entre pares, modelo SOOC, escenarios digitales, guión

Resumen

Los escenarios educativos digitales requieren el diseño de métodos de evaluación que promuevan la participación, la actividad cognitiva y la colaboración entre estudiantes. En este sentido en la etapa de evaluación entre pares de la metodología SOOC se enfatiza la retroalimentación entre pares como un proceso que contribuye a su aprendizaje. El objetivo de este trabajo fue diseñar un guion para elaborar una retroalimentación entre pares considerando las características de la retroalimentación que realizaron los aprendices durante esta etapa en un curso en línea. Se encontró que las categorías más frecuentes fueron identificación, cortesía, formación, motivación y apropiación, mostrando un grado de pensamiento reflexivo. Asimismo, las categorías de motivación y cortesía proveen rasgos afectivos que contribuyen al aprendizaje colaborativo y la categoría interrogación favorece cuestionamientos para solicitar claridad a la actividad que se evalúa. Por ello, se retoman las seis categorías para proponer un guion para elaborar retroalimentaciones que favorezcan al aprendizaje del estudiante y sus compañeros que pueda emplearse a futuro en la metodología SOOC.

 

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Biografía del autor/a

Germán Alejandro Miranda Díaz, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctor y Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Psicólogo cultural y experto en la aplicación de la Teoría de la Actividad aplicada a comunidades en línea.

Zaira Yael Delgado Celis, Universidad Nacional Autónoma de México

Maestra en Metodología de la Ciencia por el Instituto Politécnico Nacional, México. Licenciada en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Experta en metodología de la investigación y en comunidades de indagación.

José Manuel Meza Cano, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctor y Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Interesado en el uso de las redes sociales disciplinares desde la Teoría de la Actividad.

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Publicado
17-06-2020
Cómo citar
Miranda Díaz, G. A., Delgado Celis, Z. Y., & Meza Cano, J. M. (2020). Diseño de un guion para elaborar retroalimentaciones entre pares en un escenario digital. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (72), 34-53. https://doi.org/10.21556/edutec.2020.72.1583
Sección
Artículos Revista