Percepción de los alumnos de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca sobre su competencia digital

Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín, Ana María Pinto Llorente

Resumen


Presentamos una investigación cuyo objetivo es el de conocer la percepción que tienen los alumnos de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca sobre su competencia digital. Se ha seguido una metodología cuantitativa, un método no experimental y descriptivo, y se ha utilizado la técnica del cuestionario para la recogida de datos. La muestra está compuesta por un total de 52 alumnos de una población de 57. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que la mayoría de alumnos se sienten capacitados para aplicar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en contra de otras investigaciones en las que los profesores se autoevalúan como que no se encuentran capacitados para utilizar las TICs que tienen a su disposición en las instituciones educativas.

 

 


Palabras clave


formación inicial; competencia digital docente; TIC; Web 2.0

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DOI: https://doi.org/10.21556/edutec.2014.48.156

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