Perdomo Rodríguez, William. 2016. «Estudio De Evidencias De Aprendizaje Significativo En Un Aula Bajo El Modelo Flipped Classroom». Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, n.º 55 (marzo), a325. https://doi.org/10.21556/edutec.2016.55.618.