CARPENA ARIAS, Jesús; ESTEVE MON, Francesc. Aula invertida gamificada como estrategia pedagógica en la educación superior: Una revisión sistemática. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, [S. l.], n. 80, 2022. DOI: 10.21556/edutec.2022.80.2435. Disponível em: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/2435. Acesso em: 21 jul. 2025.