CANDELA, Boris Fernando. El diseño y desarrollo de animaciones como estrategia que ayuda a mediar la comprensión del equilibrio químico en la escuela. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, [S. l.], n. 75, p. 124–136, 2021. DOI: 10.21556/edutec.2021.75.1787. Disponível em: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1787. Acesso em: 15 ago. 2025.