GALINDO-DOMÍNGUEZ, Héctor. Un meta-análisis de la metodología Flipped Classroom en el aula de Educación Primaria. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, [S. l.], n. 63, p. 73–85 (383), 2018. DOI: 10.21556/edutec.2018.63.983. Disponível em: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/983. Acesso em: 14 ago. 2025.