Carpena Arias, J. y Esteve Mon, F. 2022. Aula invertida gamificada como estrategia pedagógica en la educación superior: Una revisión sistemática. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. 80 (jun. 2022). DOI:https://doi.org/10.21556/edutec.2022.80.2435.