Galindo-Domínguez, H. 2018. Un meta-análisis de la metodología Flipped Classroom en el aula de Educación Primaria. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. 63 (mar. 2018), 73–85 (383). DOI:https://doi.org/10.21556/edutec.2018.63.983.