• Presentación del monográfico

  José Luis Rodríguez Ilera, Mª Paz Prendes Espinosa

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Investigación

• Creación de entornos personales de aprendizaje como recurso para la formación. El proyecto Dipro 2.0

  Julio Almenara Cabero

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• Cultivando el PLE: una estrategia para la integración de aprendizajes en la universidad

  Victoria I. Marín, Alexandra Lizana, Jesús Salinas

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• Diseño de un entorno mixto e-portfolio/ple centrado en el desarrollo de competencias transversales

  José Luis Rodríguez Illera, Cristina Galván, María José Rubio, Elena Barberà

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• Componentes básicos para el análisis de los PLE de los futuros profesionales españoles: en los albores del Proyecto CAPPLE

  Mª Paz Prendes Espinosa, Linda Castañeda Quintero, Ramón Ovelar Beltrán, Xavier Carrera Farran

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Experiencias de innovación educativa

• Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitales: Caso del primer MOOC latinoamericano

  Maria de Lourdes Gomez Porras, Rosario Celaya Ramirez, Maria Soledad Ramirez Montoya

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• Aprendizaje a través de juegos de simulación: un estudio de los factores que determinan su eficacia pedagógica

  Ana Cristina Urquidi Martin, María del Sol Calabor Prieto

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• Serious Games: escenarios lúdicos para el desarrollo de las inteligencias múltiples en escolares de primaria

  María Esther Del-Moral-Pérez, Alba Patricia Guzmán-Duque, Laura Carlota Fernández

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• Aprendizaje colaborativo en comunidades de práctica online: La Plataforma e-Catalunya

  Aleix Barrera-Corominas, Miren Fernández-de-Álava, Joaquín Gairín Sallán

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Espacios y recursos

• ¿Pueden las aplicaciones educativas de los dispositivos móviles ayudar al desarrollo de las inteligencias múltiples?

  Raúl Santiago Campión, Daniel Amo Filvà, Alicia Díez Ochoa

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• El espacio de aprendizaje en las aulas para el aprendizaje activo apoyado en tecnologías del MIT ("TEAL Classrooms")

  John W. Belcher

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• Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinario del profesorado: el caso de un centro educativo inteligente

  Rosabel Roig Vila, Carolina Flores Lueg

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