Núm. 47 (2014)

Edutec Nº 47 - Abril 2014 - Monográfico sobre “Nuevos escenarios de aprendizaje”

DOI: https://doi.org/10.21556/edutec.2014.47

Tabla de contenidos

Presentación del monográfico
José Luis Rodríguez Ilera, Mª Paz Prendes Espinosa
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a260

Investigación

Creación de entornos personales de aprendizaje como recurso para la formación. El proyecto Dipro 2.0
Julio Almenara Cabero
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a261
Cultivando el PLE: una estrategia para la integración de aprendizajes en la universidad
Victoria I. Marín, Alexandra Lizana, Jesús Salinas
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a262
Diseño de un entorno mixto e-portfolio/ple centrado en el desarrollo de competencias transversales
José Luis Rodríguez Illera, Cristina Galván, María José Rubio, Elena Barberà
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a263
Componentes básicos para el análisis de los PLE de los futuros profesionales españoles: en los albores del Proyecto CAPPLE
Mª Paz Prendes Espinosa, Linda Castañeda Quintero, Ramón Ovelar Beltrán, Xavier Carrera Farran
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a264

Experiencias de innovación educativa

Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitales: Caso del primer MOOC latinoamericano
Maria de Lourdes Gomez Porras, Rosario Celaya Ramirez, Maria Soledad Ramirez Montoya
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a265
Aprendizaje a través de juegos de simulación: un estudio de los factores que determinan su eficacia pedagógica
Ana Cristina Urquidi Martin, María del Sol Calabor Prieto
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a266
Serious Games: escenarios lúdicos para el desarrollo de las inteligencias múltiples en escolares de primaria
María Esther Del-Moral-Pérez, Alba Patricia Guzmán-Duque, Laura Carlota Fernández
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a267
Aprendizaje colaborativo en comunidades de práctica online: La Plataforma e-Catalunya
Aleix Barrera-Corominas, Miren Fernández-de-Álava, Joaquín Gairín Sallán
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a268

Espacios y recursos

¿Pueden las aplicaciones educativas de los dispositivos móviles ayudar al desarrollo de las inteligencias múltiples?
Raúl Santiago Campión, Daniel Amo Filvà, Alicia Díez Ochoa
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El espacio de aprendizaje en las aulas para el aprendizaje activo apoyado en tecnologías del MIT ("TEAL Classrooms")
John W. Belcher
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a270
Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinario del profesorado: el caso de un centro educativo inteligente
Rosabel Roig Vila, Carolina Flores Lueg
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a271