VÁZQUEZ-CANO, E.; SEVILLANO, M. L. Uso y funcionalidad didáctica de Twitter desde la perspectiva del estudiante universitario. Un estudio de caso en la UNED. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, [S. l.], n. 68, p. 15–29, 2019. DOI: 10.21556/edutec.2019.68.1311. Disponível em: http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1311. Acesso em: 28 mar. 2024.