[1]
de Soto García, I.S. 2018. Flipped Classroom como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo y la motivación en el aprendizaje de geología. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. 66 (dic. 2018), 44-60. DOI:https://doi.org/10.21556/edutec.2018.65.1239.