Creación de entornos personales de aprendizaje como recurso para la formación. El proyecto Dipro 2.0

Julio Almenara Cabero

Resumen


A través del presente artículo se ofrece una primera aproximación al concepto de PLE en lo que corresponde a los componentes fundamental, herramientas que lo configuran, así como diferentes perspectivas o marcos de diseño instruccional desde lo que poder enmarcarlos para su aplicación didáctica en contextos de formación de enseñanza superior. La última parte del mismo, está destinada a la exposición del proyecto Dipro 2.0 desarrollado con el objetivo principal de construir un entorno personal de aprendizaje que sirviese como herramienta tecnológica-didáctica y curricular desde el que formar al profesorado universitario, así como para la formación de los estudiantes en temáticas vinculadas con las tecnologías educativas.

 


Palabras clave


Entornos personales de aprendizaje; aprendizaje autorregulado; formación del profesorado; educación superior; web 2.0

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DOI: https://doi.org/10.21556/edutec.2014.47.80

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