Redes de colaboración docente apoyadas en el uso de TIC

Patricia López Vicent

Resumen


Este artículo presenta el análisis de una experiencia colaborativa desarrollada entre docentes de seis centros de educación secundaria a través de espacios virtuales utilizando como instrumento de recogida de información un cuestionario a partir del cual se han obtenido resultados sobre la participación en la experiencia, dificultades encontradas y ayudas recibidas durante la misma que han permitido realizar una propuesta de criterios y pautas de actuación a tener en cuenta para el diseño de futuras experiencias colaborativas realizadas entre profesores a través de las TIC.      


Palabras clave


colaboración; TIC; constructivismo social; rol docente

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DOI: https://doi.org/10.21556/edutec.2013.46.48

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