Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante

  • Urtza Garay Ruiz Universidad del País Vasco
  • Carlos Castaño Garrido Universidad del País Vasco
Palabras clave: vlog, aprendizaje colaborativo, aprendizaje de segundas lenguas, alumnado inmigrante

Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar los resultados de una intervención educativa dirigida a alumnado inmigrante basada en el uso de herramientas de la Web 2.0 para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Las técnicas de recogida y gestión de datos utilizadas fueron tanto cuantitativas como cualitativas. Uno de los resultados más relevantes es que los videoblogs son una herramienta que posibilita una enseñanza de segundas lenguas cooperativa y centrada en la comunicación.

 

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Publicado
19-12-2013
Cómo citar
Garay Ruiz, U., & Castaño Garrido, C. (2013). Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (46), a255. https://doi.org/10.21556/edutec.2013.46.35
Sección
Artículos Revista