Diagnóstico universitario sobre el uso de la TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje bajo la modalidad educativa presencial en Santo Domingo

Elizabeth Coronado Cabrera, Maricarmen Cantú Valadez, Catalina Rodríguez Pichardo

Resumen


El estudio realiza un diagnóstico educativo sobre el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje bajo la modalidad educativa presencial, en una universidad privada en Santo Domingo. La muestra de 50 profesores y alumnos dominicanos aporta información sobre el tema en dos cuestionarios validados. Bajo la metodología no experimental, transeccional y descriptiva, se encontró que los docentes deben mejorar su metodología de clase sobre la selección, análisis y diseño de los materiales educativos.

 

 

 


Palabras clave


diagnóstico educativo; educación superior; proceso enseñanza-aprendizaje; TIC; profesorado; estudiantes

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DOI: http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2014.50.225

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