Programas de detección de plagio académico: conocimiento y uso por parte del profesorado de eso y consejos para su utilización

Rubén Comas Forgas, Santos Urbina Ramírez, José M. Gallardo

Resumen


El presente artículo describe un estudio desarrollado entre docentes de Educación Secundaria Obligatoria acerca de su nivel de conocimiento y uso de programas de detección de plagio académico. A la vez, se presentan los datos relativos a un análisis de eficacia y fiabilidad de diversos programas de detección de plagio. Los resultados obtenidos por la investigación llevada a cabo ponen de manifiesto un alto desconocimiento y un uso muy residual de los programas antiplagio por parte de los docentes de secundaria. Se trata éste de un campo en el que urge desarrollar medidas basadas en la conjunción de estrategias preventivas y de detección, formativas y reguladoras a nivel institucional en los centros educativos.

 


Palabras clave


plagio académico, integridad académica, educación secundaria, detección de plagio

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DOI: https://doi.org/10.21556/edutec.2014.49.210

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