Pixel Bit N. 40. Enero de 2012

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Posted on 17th enero 2012 by EDUTEC in General

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Se ha publicado ya el número 40 de la revista revista “Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación”,  de  junio de 2011  y que contiene los siguientes trabajos:
Análisis y beneficios de la incorporación de las TIC en el área de lengua castellana y literatura: un caso práctico

Analysis and benefits of the introduction of ICT in the area of the spanish language and literature: a case study

Mª Elena Estévez Carmona (Universidad de Sevilla)
Aproximación a la valoración que el alumnado hace de recursos online utilizados para la docencia universitaria

Approach to the evaluation that students make in regards to online resources used in university teaching

Dra. Mª Cristina Sánchez-López, Dr. Francisco Alberto García-Sánchez y Dra. María José Martínez-Segura (Universidad de Murcia)
El ordenador portátil como herramienta de apoyo en el aprendizaje activo de matemática aplicada a la edificación

The laptop as a support tool on the active learning in applied mathematics for building construction

Dr. Raúl Manuel Falcón Ganfornina (Universidad de Sevilla)
El uso de recursos on-line en el módulo de formación y orientación laboral de los ciclos formativos de F. P.

On-line resources use in the vocational guidance of the vocational training level

Dra. Sonia Torres Cancela (IES Montecelo)
El cambio organizacional en la universidad a través del uso de los campus virtuales desde la perspectiva de los estudiantes

The organizational change at the university through the educational virtual spaces from the perspective of the students

Ms. José Froilán Guerrero Pulido (Universidad Nacional Experimental del Táchira) y Dra. Mercè Gisbert Cervera (Universidad Rovira i Virgili)
Autopercepción y demandas del profesorado de infantil y primaria sobre formación en pizarra digital interactiva

Self-perception and demands of kindergarten and primary teachers on interactive whiteboard training

Dr. Miquel Àngel Prats Fernández , Dr. Jordi Riera i Romaní, Ferran Gandol Casado y Elena Carrillo Álvarez (Universitat Ramon Llull)
Comunidades virtuales y el aprendizaje estratégico de cálculo en ingeniería

Virtual communities and strategic learning of calculus in enginery

Lisset De Gouveia de Da Mata (Universidad Católica Andrés Bello)
ICT for intercultural competence development

El uso de las tic en el desarrollo de la competencia intercultural

Dra. Ángela Mª Larrea Espinar, Dr. Antonio R. Raigón Rodríguez y Dra. Mª Elena Gómez Parra (Universidad de Córdoba)
Innovación educativa: implementación de la física introductoria en la modalidad semipresencial

Educational innovation: implementation of the introductory physics in blended learning

Dr. Angel Puentes Puente y Ivanovnna M. Cruz Pichardo (Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra)
Assessing participation in online discussion forums: a proposal for multidimensional analysis

Evaluación de la participación en foros de discusión online. Una propuesta de multianálisis

Dra. Rosabel Roig Vila y Saulius E. Rosales Statkus (Universidad de Alicante)
Modelo de acción docente con medios informáticos y telemáticos

Model of teaching action with telematic means

Dra. Deysy Carolina Ramírez Conde (Universidad de los Andes) y Dr. Ángel Pío González Soto (Universidad Rovira i Virgili)
Potencialidades y limitaciones de la pizarra digital interactiva. Una revisión crítica de la literatura

Potentials and limitations of interactive whiteboards. A critical literature review

Ferran Gandol Casado, Elena Carrillo Álvarez y Dr. Miquel Àngel Prats Fernández (Universitat Ramon Llull)
Un material audiovisual didáctico para la enseñanza de la estadística

An audiovisual material for the teaching of the statistics

Dra. Celina Marelli Espinoza García (Universidad de Carabobo) y Dr. José María Fernández Batanero (Universidad de Sevilla)
Universidad 2.0: actitudes y aptitudes ante las tic del alumnado de nuevo ingreso de la escuela universitaria de magisterio de la UCO.

2.0 university: attitudes and skills to the tic of new students of the college of training teachers of the UCO.

Dra. Verónica Marín Díaz (Universidad de Córdoba) y Eloísa Reche Urbano (Escuela Universitaria de Magisterio Sagrado Corazón)
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Esperamos que la revista os resulte de interés

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